1. Lerneinheit: Lebensabschnitte und Entwicklungsaufgaben

6. Rober Havighurst

6.4. Entwicklungsaufgabe Darstellung

Hier nun eine Übersicht der einzelnen Entwicklungsphasen und der dazugehörigen Entwicklungsaufgaben.

Frühe Kindheit
(0-2 Jahre)

 
  • Anhänglichkeit (social attachment)
  • Objektpermanenz
  • Sensumotorische Intelligenz und schlichte Kausalität
  • Motorische Funktionen

Kindheit
(2-4 Jahre)

 
  • Selbstkontrolle (vor allem motorisch)
  • Sprachentwicklung
  • Phantasie und Spiel
  • Verfeinerung motorischer Funktionen

Schulübergang und frühes Schulalter
(5-7 Jahre)

 
  • Geschlechtsrollenidentifikation
  • Einfache moralische Unterscheidungen treffen
  • Konkrete Operationen
  • Spiel in Gruppen
  • Planung eines Tages

Mittleres Schulalter
(6-12 Jahre)

 
  • Soziale Kooperation
  • Selbstbewußtsein (fleißig, tüchtig)
  • Erwerb der Kulturtechniken (Lesen, Schreiben etc.)
  • Spielen und Arbeiten im Team

Adoleszenz
(13-17 Jahre)

 
  • Körperliche Reifung
  • Formale Operationen
  • Gemeinschaft mit Gleichaltrigen
  • Heterosexuelle Beziehungen

Jugend
(18-22 Jahre)

 
  • Autonomie von den Eltern
  • Identität in der Geschlechtsrolle
  • Internalisiertes moralisches Bewußtsein
  • Berufswahl

Frühes Erwachsenenalter
(23-30 Jahre)

 
  • Heirat
  • Geburt von Kindern
  • Arbeit/Beruf
  • Lebensstil finden

Mittleres Erwachsenenalter
(31-50 Jahre)

 
  • Heim/Haushalt führen
  • Kinder aufziehen
  • berufliche Karriere
  • persönlichen Lebensstandart entwickeln
  • Freizeitaktivitäten
  • Physiologische Veränderungen akzeptieren (Wechseljahre)
Spätes Erwachsenenalter
(51 und älter)
 
  • Energien auf neue Rollen lenken
  • Akzeptieren des eigenen Lebens
  • Eine Haltung zum Sterben entwickeln
  • Akzeptieren des Verlustes sozialer Rollen
  • Rückzug ins Rentenalter
  • Einstellen auf verminderte körperliche Stärke und Gesundheit
  • Altersgerechte Bequemlichkeit erlangen