Ich finde es spannend, dass in diesem Kapitel (1.4) der Theorie der "Stufenentwicklung" widersprochen wird.
Für Lehrer*innen ist dies ein wichtiger Aspekt, weil an dieser Stelle dargestellt wird, worauf man achten sollte, wenn man versucht Kindern Bibeltexte näher zu bringen. Man muss sich vorher vergewissern, was die zentralen Themen des Bibeltextes sind und welches Wissen man zum Verstehen braucht. Daraufhin muss man überlegen, ob die Kinder dieses Wissen haben (können) oder ob man es ihnen erklären muss.
So kann man mit Kindern an Bibeltexten arbeiten, ohne, dass große Missverständnisse entstehen.