Meines Erachtens ist es besonders wichtig in einer Gesellschaft, in der Religion und Kirche immer weniger präsent im Leben der Menschen zu sein scheint, das Interesse der Kinder und Jugendlichen an Religion zu wecken und sich auch im Unterricht gezielt mit Themen, die sie bewegen, auseinanderzusetzen, da die christliche Sozialisation der Schülerinnen und Schüler durch ihr Elternhaus in der Regel stark schwindet.
Daher hat mir besonders der Aspekt „1.3 Elementare Erfahrung“ als eine der fünf Elementarisierungsdimensionen zugesagt, weil durch den Erfahrungsbezug deutlich leichter eine persönliche Identifikation zu den (religiösen) Themen geschaffen werden kann und so die Schülerinnen und Schüler auch für sich selbst herausfinden können, welche Rolle Religion in ihrem Leben spielt/spielen könnte.